指导老师：何宏伟、陈平

两位指导老师   BIM  现场实施及教学经验丰富，并拥有多项资格证书；近年来曾带领多届学生参加各项建模比赛，并多项获奖。组织全体成员完成好前期筹划工作，进行相关调查，并做出详细的活动策划，这次他们将为我们小组  审核图纸并为我们指导软件的使用及项目的可行性。

 项目执行组组长    :       沈颖慧

组长是基层管理干部，需要做到承上启下的功能：承上：充分按照老师的要求与思想，贯彻完成的成员任务安排。启下：充分与成员沟通，让成员明确了解工作目标，提升成员良好的工作氛围，建立成员良好的工作态度，能准确的判断出成员在项目中适合的位置，并合理的分配任务，节约了大量的时间成本，减少人力资源的浪费，使得项目快速高效的进行。                                                        执行组成员    :     秦敏、谭洁、张忠丽

           学生在小组内有明确的责任分工，并各行其职，是小组合作学习顺利开展的保障。 在小组学习的初期摸索阶段，组内职务固定。一段时间后，可根据实际情况有限度轮流或者全面轮流。 建议实行混杂分工。首先，常务分工，固定每个小组的组长，对全组的各项工作全面监督、负责，经过组长的任务分配，保证小组学习模式顺利开展。加上同学们对软件的应用较为熟悉，将在四月通过图纸建立建筑模型，  机电、给排水、通暖以及对模型经行优化和渲染。                                                                           分工方式优势：

优势互补，不用担心自己想法的实施局限于自己的能力范围；在这里，我们的每个想法都会得到团队中肯的意见，最终趋于完美；在这里，我们在一起，没有曲高和寡，只有知己相伴；在这里，我们的工作受到相应的肯定，相信付出一定有回报……